儿童听觉干训系统设备中的听统训练（Auditory Integration Training，AIT），即听觉统合训练，与平时听音乐存在显著的区别。以下是两者之间的主要差异：

一、定义与目的

听觉统合训练：是一种特殊的音乐治疗方法，通过让儿童聆听经过调制和过滤后的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象。其主要目的是提高儿童的听觉处理能力，改善听觉注意力，并可能矫正行为紊乱、情绪失调、语言障碍、交往障碍等问题。

平时听音乐：则是一种休闲娱乐活动，人们通过欣赏音乐来放松心情、陶冶情操或享受艺术美感。其目的主要是为了满足个人的情感需求和审美享受。

二、技术与方法

听觉统合训练：充分利用现代数码电子科技设备，如儿童数码听觉统合训练仪，通过一组特别的声音与音乐作为整体的听力训练程序。这些声音和音乐经过过滤和调配，以刺激大脑皮层，激活处于“休眠”状态的神经细胞。训练过程中，有序和随机的信号交替刺激，起到唤醒、催进激励或安宁、抚慰、宣泄等生理、心理作用。

平时听音乐：则不涉及特殊的技术处理或调配。人们通过普通音响设备播放音乐，直接聆听未经特殊处理的音频信号。

三、效果与影响

听觉统合训练：具有明确的治疗效果和康复目标。通过训练，儿童的听觉感知和辨别能力可能得到增强，注意力和集中力可能得到提高，同时可能改善行为紊乱、情绪失调、语言障碍等问题。训练效果因人而异，但一般能够在一定程度上改善儿童的听觉功能和心理健康状况。

平时听音乐：则主要产生休闲娱乐和审美享受的效果。虽然音乐也能在一定程度上影响人的情绪和心理状态，但其效果相对较为温和和短暂，不具备明确的康复和治疗作用。

四、专业性与针对性

听觉统合训练：是一种专业的康复治疗方法，需要在专业人员的指导下进行。训练过程中需要根据儿童的具体情况和需求进行个性化的设置和调整，以确保训练效果的最大化。

平时听音乐：则更加灵活和随意，不受专业限制和约束。人们可以根据自己的喜好和心情选择不同类型的音乐进行聆听。

综上所述，儿童听觉干训系统设备中的听统训练与平时听音乐在定义、目的、技术与方法、效果与影响以及专业性与针对性等方面都存在明显的区别。听统训练作为一种专业的康复治疗方法，具有更加明确的治疗目标和康复效果。